想要成功通过心理咨询师考试，就要深入练习历年的真题，这样的练习不仅能让考生们对考试结构和题目类型更加了解，还能帮助大家更有效地把握考试的节奏和应对策略。为此，校的教师团队精心筛选并整理了历年真题及解析，快来一起练习吧。

1、维果茨基认为教学与发展的关系应该是（B）

A.发展要走在教学的前面

B.教学要走在发展的前面

C.发展和教学齐头并进

D.发展和教学相互决定

答案解析： 教学应当走在发展的前面。这是指教学要引导发展和促进发展。只有走在发展前面的教学才是良好的教学，才能促进发展。走在发展前面，促进发展的教学原则是略前性原则。从这个意义上说，教学可以是人为的发展，教学可以决定智力的发展。（B项正确）

2、艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（B）

A.诚实品质 B.爱的品质 C.关心品质 D.智慧、贤明品质

答案解析： 成年早期，这一阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感;良好的人格特征是爱的品格。艾里克森将人格划分为八个阶段。1、婴儿前期。这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。2、婴儿后期。这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。3、幼儿期。这一阶段的主要发展任务是获得主动感克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。4、童年期。这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。5、青少年期。这一阶段的主要发展任务是形成角色的同一性，防止角色混乱；良好的人格特征是诚实品质。6、成年早期。这一阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；良好的人格特征是爱的品格。7、成年中期。这一阶段的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；良好的人格特征是关心品质。8、成年后期。这一阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感；良好的人格特征是智慧、贤明的品质。（B项正确）

3、关于延缓偿付期，下列说法中错误的是（B）

A.青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要

B.延缓偿付期并非一种社会的延缓

C.延缓偿付期是一种心理的延缓

D.延缓偿付期又称作心理延缓偿付期

答案解析： 青年期的发展是自我发现、自我意识形成和人格再构成的时期，是从不承担社会责任到以社会角色出现并承担社会责任的时期。在这个时期，他们要经历复杂而艰难的同一性确立和对社会生活的选择。这种确立和选择需要一个过程，因此他们有一种避免同一性过程提前完结的内在需要（A项），而社会也给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会，如大学学习期间。这个时期可以称为青年对社会的延缓偿付期。这是一种社会的延缓（B项错误），也是一种心理上的延缓（C项），所以也称为心理的延缓偿付期（D项）。

4、认知结构或者心理组织叫（A）

A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡

答案解析：皮亚杰认为智力的本质是适应，智慧就是适应，是一种最高级形式的适应。他用四个基本概念阐述他的适应理论和建构学说，即图式、同化、顺应和平衡。1、图式（A项正确）。图式即认知结构。结构不是指物质结构，是指心理组织，是动态的机能组织。图式具有对客体信息进行整理、归类、改造和创造的功能，以使主体有效的适应环境。2、同化（B项）。同化是主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程。同化过程是主体过滤、改造外界刺激的过程，通过同化，加强并丰富原有的认知结构。同化使图式得到量的变化。3、顺应（C项）。顺应是当主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有图式，或创造新的图式，以适应环境需要的过程。顺应使图式得到质的改变。4、平衡（D项）。平衡是主体发展的心理动力，是主体的主动发展趋向。皮亚杰认为主体与环境的平衡是适应的实质。

5、老年期心理发展的总趋势是（A）

A.认知活动的退行性变化

B.人格出现偏差

C.情感脆弱

D.人际交往技能降低

答案解析： 进入老年后，个体的认知活动，尤其是感知觉和记忆能力通常会发生一定程度的退行性变化，总之，人类进入50岁以后，各种感知觉都开始出现退行性变化，60岁以后，随着年龄的增长，感知觉衰退现象越来越明显。这是老年期心理发展的总趋势（A项正确）。老年人的人格特征既有稳定的一面，又有变化的一面。老年人的人格表现出基本稳定的倾向，老年人人格特征的变化表现在：不安全感；孤独感；适应性差；拘泥刻板性并趋于保守；回忆往事。但老年人人格仍是在正常范围内，未出现偏差（B项错误）。有些老年人会有情感脆弱、 人际交往技能降低的特点，但不是所有老人都表现出这些特点，因而不是总趋势（C项、D项错误）。